L3 mention Chimie - parcours Science des Matériaux

Prérequis

Le choix des enseignements de spécialités en 1ère et Term doit être en cohérence avec une poursuite d'études scientifique.

Objectifs

La Licence de Chimie parcours Science des Matériaux a pour objectif de former des chimistes et physico-chimistes avec une culture très large dans ces deux disciplines afin qu'ils puissent intégrer et suivre avec succès des formations de type Master, École d’ingénieurs, ou préparer des concours de l’éducation nationale.

Elle permet d’accéder à une formation de chimiste tout en orientant le cursus vers l’élaboration et la caractérisation des matériaux céramiques. C’est une formation unique en France au cœur du Centre Européen de la Céramique, un pôle d’enseignement et de recherche en lien direct avec les centres de transfert de technologies et les centres Recherche et Développement de nombreuses entreprises locales, nationales et internationales.

Compétences

L'approche théorique et pratique de la formation permet aux étudiants d’acquérir des compétences de base en chimie et physico-chimie et une ébauche de formation en direction de la chimie des matériaux (structure, élaboration et caractérisations).

https://www.francecompetences.fr/recherche/rncp/38701/ (échéance 30/04/2029)

Programme

Toutes les UE présentées au semestre 1 et au semestre 2 sont accessibles. Certaines constituent un socle (Chimie et Physique). Un autre groupe d'enseignements (dit de détermination) à suivre est déterminé selon le profil de l'étudiant.

Au semestre 1, les étudiants passent des tests de positionnement, qui permettent de définir ce groupe de détermination qui représente au semestre 1, 20% des enseignements suivis. Le socle prend alors une part de 40% et les 40% restant sont constitués des UE de tronc commun (obligatoire pour toutes les mentions de licences du secteur SEA).

Au semestre 2 le socle représente 60 %, le tronc commun 10% et les UE de détermination 30%.

Semestre 1 Chimie

MouVe crédits : 6
- Informatique outils
- Méthodologie Travail Universitaire
- Epistémologie
- Projet Voltaire
Mathématiques pour les Sciences 1 et 2 crédits : 6
- TC Maths pour Sciences 1,2
- Soutien Maths pour les sciences
Structure de la matière 1 (atomes et molécules) crédits : 6
- TC Structure Matière 1
- Soutien Structures Matière 1
Energétique 1 crédits : 3
- TC Energétique 1
- Soutien Energétique 1
Electrocinétique 1 crédits : 3
- TC Electrocinétique 1
- Soutien Electrocinétique 1
Fondamentaux de Chimie crédits : 3
- TC Fondamentaux Chimie
- Soutien Fondamentaux Chimie
Fondamentaux de physique crédits : 3
- TC Fondamentaux Physique
- Soutien Fondamentaux de Physique
Traitement informatique des données crédits : 3
- TC Traitement Info Données
- Soutien Traitement Info Données
Mathématiques et Modélisation
Lumière-Matière
Renforcement Physique
Renforcement Chimie

Semestre 2 Chimie

Ouverture à la Société et au Monde Professionnel 2 (Anglais)
Chimie des solutions 1 crédits : 3
- TC Chimie des solutions 1
- Soutien Chim Sol 1
Chimie expérimentale 1
Chimie organique 1 crédits : 3
- TC Chim orga 1
- Soutien Chimie Organique
Optique Géométrique crédits : 3
- TC Optique géom
- Soutien Optique géométrique
Mécanique du point crédits : 3
- TC Méca point
- Soutien Mécanique du point
Electrocinétique 2 crédits : 3
- TC Electrocinétique 2
- Soutien Electrocinétique 2
Chimie Thermochimie 1 crédits : 3
- Soutien Chimie Thermochimie 1
Méthodologie pour l'expérimentation crédits : 3
- TC Méth exp
- Soutien Méthodologie pour l'expérimentation
Maths pour la Physique et le Chimie crédits : 3
- TC Maths Phys Chimie
- Soutien MPC
Renforcement Chimie
Renforcement Phys

Semestre 3 Chimie

Réactivité chimique et cinétique 1
Bonus
Electrostatique, magnétostatique et induction crédits : 6
- Electrostatique
- Magnétostatique
- Induction
UE iMEEF L2 S3 FST crédits : 3
- UE1: découverte des métiers et préparation au stage
  - Présentation des métiers de l'enseignement et de l'éducation
  - Méthodologie de l'observation 1er et 2d degré ds bassin
- UE2 : module 2 (un choix)
  - Valeurs et missions de l'école (cours commun)
  - Sociologiede l'enfant et de l'adolescent (cours commun)
Complément d'optique
Maths pour la physique et la chimie 2
Energétique 2
Traitement informatique des données crédits : 3
- TC Traitement Info Données
- Soutien Traitement Info Données
OSMP 3 crédits : 3
- Réseaux sociaux / CV
- Portefeuille expérience et compétence
- PPE
Chimie organique 2 : intro chimie orga polyfonctionnelle
Etat de la matière

Semestre 4 Chimie

Introduction à la science des matériaux
Chimie des Solutions 2
Chimie organique 3 : Chimie organique polyfonctionnelle
Mécanique des fluides
Introduction à la chimie de l'environnement
Chimie inorganique 1 - Eléments des blocs s et p
Caractérisations spectroscopiques 1 et méthodes de séparatio crédits : 3
- Caractérisation spectroscopiques 1
- Méthodes de séparation
Ouverture sur le monde professionnel 4 (Anglais)

Semestre 5 Science des Matériaux

Bonus
- Liste à choix obligatoire (minimum : 1, maximum : 1)
  - Pratique Musicale
  - Pratique Sportive
    - Liste à choix obligatoire (minimum : 1, maximum : 1)
      - Choix à faire Semestre Impair
      - Agres-Sol Trampoline Semestre Impair
      - Athletisme (Sem Impair)
      - Badminton (Sem Imp)
      - Basket-Ball (Sem impair)
      - Boxe Française Semestre Impair
      - Danse Modern Jazz Semestre Impair
      - Equitation Semestre Impair
      - Escalade Semestre Impair
      - Football Semest Impair
      - Hand-Ball Semestre impair
      - Course d'Orientation Semestre Impair
      - Judo Semestre impair
      - Natation Semestre Impair
      - Parapente Semestre impair
      - Plongée Semestre impair
      - Préparation physique Semestre impair
      - Rugby Semestre impair
      - Rugby féminin Semestre impair
      - Self Défense Semestre impair
      - Ski Semestre impair
      - Squash Semestre impair
      - Tennis Semestre impair
      - Tennis de table Semestre impair
      - Tir à l'arc Semestre impair
      - Ultimate Semestre impair
      - Voile Semestre impair
      - Volley-ball Semestre impair
      - Golf Semestre Impair
      - Karaté Semestre Impair
      - Aïkido Semestre Impair
      - TAISO (Sem impair)
      - FOOT US (Sem Impair)
      - Musculation SPHN, semestre impair
      - Tai Chi Sem Impair
      - Renforcement musculaire Semestre Impair
Introduction à l'élaboration des céramiques
Structure de la matière 2 - Atomistique
Phénomènes de transfert
Projet 1
Compléments outils maths pour la science des matériaux
Les minéraux d'origine naturelle et propriétés optiques
Caractéristiques spectroscopiques 2
Caractérisation microstructurale et analyse élémentaire
Chimie inorganique 2 - Elément du bloc d
Cristallographie
Thermochimie 2 - Equilibres chimiques

Description

0.33 points seront ajoutés à la moyenne du semestre si vous réalisez des activités de type sport à l'ASUL, musique dans une association universitaire, une implication dans le bureau d'une association universitaire,... Attention l'attribution de ces points est soumise à validation par le/la Vice Doyen à la pédagogie.

Prérequis

Notions de base de chimie inorganique vues en L1-L2 ou formation équivalente.

Description

Cet enseignement est principalement dédié aux matériaux céramiques et à leurs procédés de fabrication. Il vise à initier l’étudiant à la connaissance des différents matériaux céramiques, leur origine, leur fabrication et leurs applications. Ces connaissances seront mises à profit et approfondies lors de visites et recherche documentaire. : • Cours : (1) Introduction. Les différents types de matériaux céramiques : céramiques traditionnelles et céramiques avancées. Sur la base de quelques exemples d’échantillons, mise en évidence des principales différences et des notions de volume produit/coût/performance). (2) Les céramiques traditionnelles (ou de grande diffusion – bases du céramiste). Les matières premières naturelles (silice, feldspath, kaolin, argiles, pigments...), les différents types de céramiques traditionnelles (tuiles, briques, porcelaines, grès, faïences…) et les compositions types. Procédés de mise en forme : façonnage (pâtes, barbotines, granulés, atomisation, pressage, extrusion, CSMP, CSP), séchage, cuisson (dont réactivité), microstructure et propriétés types. Exemple d’applications. (3) Les céramiques avancées. Principales étapes du procédé : synthèse de poudres (pureté chimique, nanopoudres, voies de synthèse), procédés de mise en forme avancés (coulage en bandes, prototypage, impression jet-d’encre), procédés de frittage (stades, évolution microstructures, mécanismes, dopage). Exemples de céramiques avancées : monocristaux, verres, vitrocéramiques, réfractaires, céramiques carbonées, liants hydrauliques, composites.

• TD/TP : Un TP visera à mettre en œuvre une partie des connaissances du cours. Il portera sur la fabrication de pièces en alumine (creusets). L’étudiant apprendra à formuler une suspension céramique (barbotine), à la couler de manière à obtenir une pièce crue qui sera ensuite ébavurée puis frittée. Cette approche pratique sera complétée par des visites actives (mise en place de questionnaires et comptes rendus de visites) d'entreprises (porcelainiers ou fabricants de machines pour l’industrie céramique) et/ou de centres de transfert et de technologie.

Langue

Français

Objectif

Cette UE a pour but d'amener les étudiants à : • connaître et savoir reconnaître les différentes familles de matériaux et les différents matériaux céramiques ; • connaître des formulations/compositions de matériaux céramiques et les matières premières associées ; • connaître et savoir mettre en œuvre les différentes étapes de fabrication des matériaux céramiques.

Prérequis

Connaissances de base acquises dans le cadre du cours de L1 « structure de la matière 1 » : Constitution de la matière, modèle de Bohr, spectroscopie de l’atome d’hydrogène, notion d’orbitale atomique, configuration électronique, la liaison chimique, modèle de Lewis, hybridation, mésomérie, méthode CLOA.

Maths : Notions de dérivées et intégrales, matrice, déterminant.

Description

Cette UE a pour but de poser les principaux concepts de la chimie quantique nécessaires à la compréhension des phénomènes à l’échelle subatomique.

Description des enseignements :

1ère partie : Introduction et postulats fondamentaux de la mécanique quantique, description d’un système quantique (dualité de la matière, notion de fonction d’onde…), opérateurs en chimie quantique, moments cinétiques, résolution de l’équation de Schrödinger dans des cas simples (particule dans un puits de potentiel).
2ème partie : Equation de Schrödinger dans le cas de l’atome d’hydrogène, orbitales des atomes hydrogénoïdes, atomes polyélectroniques.
3ème partie : Spectroscopie électronique (Couplage spin-orbite, termes spectraux, structure fine), transitions entre états électroniques (Règles de sélection), structure hyperfine (effet Zeeman).
4ème partie : Molécules et liaisons chimiques, théorie des orbitales moléculaires et construction des diagrammes d’OM (Théorie LCAO), détermination quantitative (équations et déterminant séculaires), molécules conjuguées (Méthode de HÜCKEL). Les séances de TD serviront à l’application des principes et des notions présentés dans le cours

Objectif

S'initier à l'équation de Schrödinger et sa résolution dans le cadre du modèle du puits de potentiel et appliquer les résultats aux systèmes conjugués. Déterminer les orbitales atomiques à partir de la résolution de l'équation de Schrödinger. Déterminer les termes spectraux et déduire la structure fine d’un atome. Déterminer les fonctions d’onde associées aux orbitales moléculaires à partir de la méthode CLOA dans le cas des molécules conjuguées et établir leurs diagrammes d'énergie.

Prérequis

Connaissances mathématiques dans les dérivées partielles et les équations différentielles

Description

Cours :

Notions sur le mouvement Brownien-Trajectoire aléatoire- Pb de l’ivrogne.
Éléments sur les collisions. Section efficace, libre parcours moyen.
Notions sur les flux, densité de flux. Flux diffusifs, flux convectif et exemples.
Application aux lois phénoménologiques des transferts : lois de Fick (diffusion de matière), de Fourier (diffusion de la chaleur et conductibilité thermique), de Newton (diffusion de quantité de mouvement et viscosité), d’Ohm (conduction électrique).
Transfert thermique par conduction (modèle du mur, de la sphère), convection (Introduction des nombres sans dimension), rayonnement (Planck, Notion d’angle solide, Wien). TD :
Calcul des sections de collisions et le libre parcours moyen dans différents matériaux
Exercices sur la loi de Fick, Applications à la diffusion à travers des membranes et dans les matériaux
Exercices sur le modèle du mur, Applications sur l’isolation des maisons et des tubes de chauffage.
Exercices sur la convection et le rayonnement, Applications sur les mesures de températures à distance

Langue

Français

Objectif

L’objectif de ce cours est de former les étudiants aux notions de phénomènes de transfert par diffusion, convection et rayonnement. Pour ce faire, il est abordé dans ce cours les notions sur le mouvement microscopique des particules (mouvement brownien, collisions des particules) pour ensuite détailler les lois phénoménologiques des transferts. Le cours se terminera alors sur les modes de transfert thermiques (conduction, convection et rayonnement)

Prérequis

Anglais (niveau L2) ou niveau équivalent.

Description

Cette unité d’enseignement met l’accent sur l’esprit d’initiative et de synthèse des étudiants. Les étudiants, par petits groupes de 2 ou 3 et à partir de sources bibliographiques, doivent répondre à une problématique scientifique qui pourra être transdisciplinaire, d’actualité, expérimentale, etc. Les étudiants seront guidés dans leur démarche par un enseignement-chercheur référent. A l’issue de ce travail, ils doivent soutenir leur mémoire devant un jury. Plus précisément, cette unité d’enseignement souhaite, en l’illustrant par des applications actuelles ou en cours d’émergence, sensibiliser les étudiants à la complémentarité des disciplines, à la nécessité d’avoir des outils de caractérisation performants et adaptés à une question donnée. D’autre part cette unité d’enseignement prépare les étudiants à leur intégration en Master (secteur de la chimie et de l’environnement et de la science des matériaux). Sans être exhaustif, les thèmes traités seront les suivants :

Nouvelles perspectives de dépollution biologique et chimique (eau/air/sol) ;
Stratégie de valorisation des substances naturelles (concept de chimie verte) ;
Valorisation des co-produits agricoles et forestiers ;
Évolutions et perspectives d’évolution des sciences biologiques et chimiques ;
Nouvelles stratégies de dépollution ;
Suivi des polluants dans l’environnement ;
Les éco-matériaux ;
Les biomatériaux implantables ;
Les céramiques de demain pour l’électronique, l’optique, l’environnement ;
Comment caractériser les propriétés chimiques et physiques d’un matériau, etc.

Une formation à l’utilisation des outils de recherche bibliographique (Science Direct, Chemical Abstracts…) et de gestion des références (Zotero, par exemple) sera assurée en début de semestre par le service commun de la documentation afin de donner aux étudiants les outils nécessaires à leur recherche bibliographique.

Langue

Français

Objectif

Synthétiser des documents scientifiques, rédiger un rapport scientifique et présenter des conclusions. Restituer le travail effectué à l'oral. Être initié à la gestion de groupe en autonomie.

Comprendre, en se l’appropriant, le concept de transversalité inhérent aux formations du domaine de la chimie et biologie de l’environnement ou de la chimie et des matériaux.

Prérequis

Notions de base de description de la matière (types d’empilements, compacité, ..) acquise au cours des semestres 1 à 4 de la licence de chimie ou toute formation équivalente.

Description

Cet enseignement est principalement dédié aux silicates. Il vise principalement à initier l’étudiant à la description de la structure des minéraux, à comprendre les filiations structurales et l’organisation des différentes familles de silicates. Il permet également de mieux comprendre les propriétés anisotropes de la matière en prenant pour exemple les propriétés optiques des minéraux. Il vise enfin à mieux connaitre les matériaux qui en dérivent en envisageant leurs propriétés, les applications auxquelles ils sont destinés et les enjeux économiques qui sont associés à leur exploitation.

Le premier volet du cours concerne la description structurale des différents types silicatés en raisonnant sur la base de la progression du degré de polymérisation des motifs tétraédriques SiO4. Cette partie montre comment les structures cristallines s’adaptent et évoluent en fonction des paramètres intensifs (Pression, Température..). Cette approche structurale montre le caractère isotrope ou anisotrope de la matière. L’enseignement de travaux pratiques portant sur l’examen de roches silicatées par microscopie optique, permet pour partie d’identifier les minéraux sur la base de leurs propriété optique (teintes de polarisation, biréfringence..) mais aussi d’analyser finement les microstructures des roches afin d’analyser l’influence de la déformation prenant place lors des orogenèses et d’en donner une lecture dynamique.
Le second volet de l’enseignement concerne un travail de recherche bibliographique dans le cadre duquel chaque étudiant travaille sur un projet personnel. Les sujets traitent de matériaux céramiques formés de minéraux naturels (silicates, carbonates, sulfates, éléments natifs, terres rares, etc.). Il s’agit de comprendre les grands procédés de fabrication et de synthèse des matériaux industriels qui en dérivent (ciments, plâtre, matériaux grande diffusion, …) ainsi que leurs propriétés d’usages. Cet enseignement se propose également d’élargir les connaissances de l’étudiant aux propriétés des matériaux issus de la matière minérale et de comprendre la genèse et la formation des différents types de minéraux naturels (éléments natifs, carbonates, sulfates et sulfures, ..) et artificiels.

Langue

Français

Objectif

Cette UE a pour but d'amener les étudiants à :• se familiariser avec la lecture de dessins issus de la littérature représentant la structure des minéraux. • mieux comprendre les propriétés anisotropes des minéraux ; • maîtriser l’utilisation d’un microscope optique et savoir reconnaître les minéraux sur la base de leurs propriétés physiques de biréfringence et de leurs caractéristiques microstructurales (relief, clivages,..). Apprendre à observer finement les échantillons afin d’établir un regard expert sur l’histoire qu’ont subi les matériaux ; • apprendre à structurer une recherche bibliographique poussée sur un sujet donné, à travailler en interaction avec ses collègues et à se sensibiliser aux enjeux économiques liés aux matériaux.

Prérequis

Caractérisations spectroscopiques 1 (L2)

Description

Cette UE a pour objectif d’approfondir les méthodes de caractérisation spectroscopiques des composés organiques et organiques.

CM : le cours abordera la création et le devenir des états excités (absorption UV-Visible, fluorescence moléculaire et phénomènes de transfert), les caractérisations par spectroscopie infrarouge à transformée de Fourier (FTIR) et diffusion Raman ainsi que les analyses élémentaires par absorption atomique et émission de flamme.
TD : exemples d’application du cours et interprétation de spectres.

Langue

Français

Objectif

Savoir construire un diagramme de Jablonski et interpréter des spectres d’absorption UV-vis et d’émission de fluorescence.

Savoir réaliser et interpréter un dosage par absorption UV-vis et/ou émission de fluorescence. Savoir interpréter un spectre simple (FTIR, diffusion RAMAN).

Savoir interpréter une analyse élémentaire par absorption atomique et émission de flamme et en connaître le principe.

Rigueur et esprit critique dans la formulation de conclusions scientifiques.

Prérequis

Bases d’atomistique (structure de l’atome – nombres quantiques, ...) et d’optique géométriques acquise au cours des semestres 1 à 4 de la licence (ou formation équivalente).

Description

Ce cours présente les interactions « rayonnement-matière » qui sont mises à profit pour observer et analyser chimiquement la matière. L’accent est mis sur la spectrométrie des photons et la microscopie électronique à balayage (MEB). Le premier volet concerne l’observation de la microstructure de la matière. Ce volet dédié à la MEB vient compléter l’enseignement lié à la caractérisation de la matière par microscopie optique (transmission et en réflexion) reçu au cours de la seconde année de la licence. Les principales interactions rayonnement-matière sont présentées et l’aspect instrumental est suffisamment développé en cours et en TP pour que l’étudiant acquière une formation de base solide lui permettant de pour pouvoir utiliser le microscope électronique à balayage de façon quasi autonome après les travaux pratiques. Les exemples d’étude concernent la céramique.Le second volet du cours est lié à l’analyse chimique. Il présente les fondements de la spectrométrie des photons. Ce volet illustre les notions d’atomistiques relatives à la structure de l’atome qui sont vues en parallèle au cours de la troisième année de licence. Les méthodes d’analyse chimique par absorption et émissions de photons (analyse dispersive en énergie et en longueur d’onde) sont présentées dans leur principe en accordant un intérêt particulier aux aspects instrumentaux. Différentes techniques de caractérisation sont présentées (Fluorescence des RX, microsonde Castaing ...) et les limites des interprétations des résultats sont discutées. Les aspects quantitatifs sont seulement abordés.

Langue

Français

Objectif

Cette UE a pour but d'amener les étudiants à :

bien savoir cibler les besoins d’analyse chimique et de caractérisation liés au sujet étudié ;savoir choisir les moyens à mettre en œuvre pour analyser la matière ;
s’initier à l’utilisation d’un MEB ;
acquérir des compétences pour orienter le choix des achats instrumentaux dans un laboratoire ou un
centre de contrôle qualité.

Prérequis

UE chimie inorganique 1 (niveau L2)

Description

CM et TD :Etude des propriétés physicochimiques des éléments de transition et des complexes des éléments de transition, théorie du champ cristallin.Les propriétés des éléments de transition sont étudiées à partir de leur positionnement dans le tableau périodique. Les principales utilisations et applications de ces éléments et de leurs dérivés sont présentées. Les concepts de base concernant la structure et les propriétés des complexes des éléments de transition sont présentées.TP : Mise en évidence et/ou utilisation des propriétés des éléments de transition et de leurs complexes.

Objectif

Connaissance des propriétés principales des éléments de transition et en particulier leur capacité à former des complexes. Connaissances de base sur la structure et les propriétés des complexes de ces éléments.

Prérequis

Maitriser les notions de chimie générale de base. Connaitre les bases du calcul différentiel.

UE chimie thermochimie 1 (L1 PC) : Connaitre les principes et les principales fonctions de la thermodynamique chimique.

Description

Savoir prévoir l'évolution spontanée et l'avancement d'une réaction chimique et savoir calculer les grandeurs énergétiques associées* CM:

Rappels : Systèmes, grandeurs, principes et fonctions thermodynamiques
- Mélanges non idéaux : Grandeurs molaires partielles,
- Les grandeurs calorimétriques d’un système thermochimique
- Gaz parfaits - gaz réels (Equation de Van der Waals).
- Les fonctions potentielles et le potentiel chimique,

Applications à l'évolution d'un système et à l’équilibre chimique, variance d’un système à l’équilibre.
TD : Quatre séries d’exercices d’illustration proposent des exemples pour calculer les grandeurs thermodynamiques, l’avancement de réactions et la composition à l’équilibre de systèmes chimiques à partir de données expérimentales.

Objectif

Savoir utiliser à bon escient le langage, la terminologie et les notations de la thermodynamique chimique.

    Etre capable de mettre en place une méthode de travail rigoureuse permettant d’identifier la fonction la plus pertinente pour apporter une réponse aux problèmes posés.

Semestre 6 Science des Matériaux

Cinétique 2 - Catalyse homogène et hétérogène
Projet et expérience professionnelle
Bases de l'électrochimie
Equilibres et Transformationsdans les solides
OSMP6-Anglais
Introduction aux propriétés de la matière
Elaboration et caractérisation des matériaux

Prérequis

Des connaissances de base en chimie, en chimie des solutions et en thermochimie sont requises

Description

Les principaux objectifs de cette UE est d’une part, de rappeler les bases scientifiques nécessaires à la mise en œuvre d’une étude cinétique pour des réactions chimiques homogènes et hétérogènes et, d’autre part, de permettre aux étudiants d’établir l’expression d’une vitesse de réaction catalysée et de mieux interpréter qualitativement et quantitativement le rôle d’un catalyseur solide ou homogène sur les mécanismes associés.

Contenus :

Cours : l’UE est découpée en réalité en trois parties : a) Une première partie est consacrée à une remise à niveau des connaissances en cinétique homogène. Détermination et mise en œuvre des expressions de la vitesse spécifique en fonction des paramètres concentration et température. Présentation des méthodes analytiques de détermination d’un ordre partiel ou global d’une réaction chimique homogène.

b) La deuxième partie porte sur des notions de catalyse homogène. Les propriétés générales d’un catalyseur (activité, sélectivité) sont présentées sur la base d’exemples concrets. Les applications à la catalyse acido-basique spécifique et généralisée, à la catalyse redox et à l’autocatalyse sont aussi abordées de manière détaillée.

c) La troisième partie concerne la catalyse hétérogène avec l’approche des méthodes de synthèse et des propriétés des catalyseurs solides métalliques et céramiques. Des notions fondamentales telles que la physisorption ou la chimisorption sont abordées sous des aspects cinétiques (énergie d’activation) et thermodynamiques (enthalpie libre de réaction). Quelques exemples de réactions catalysées par les solides ainsi que les origines de l’altération de l’activité d’un catalyseur (encrassement, empoisonnement et vieillissement) sont présentées. Enfin, les différents modèles cinétiques de catalyse hétérogène sont présentées et comparés.

TD : plusieurs séries d’exercices seront traitées et permettront aux étudiants de tester leurs connaissances sur les trois grandes parties du cours.

Objectif

Etablissement d’une loi de vitesse pour des réactions chimiques, Détermination des paramètres cinétiques associées à l’effet des paramètres Expérimentaux (température, concentration en espèces…)Identification du rôle et des propriétés d’un catalyseurMéthodologie pour l’approche d’un mécanisme réactionnel catalysé ou non.

Prérequis

Anglais (niveau L2) ou niveau équivalent

Connaissances des Bonnes Pratiques de Laboratoire

Description

Cette UE est composée de deux parties :

La première est consacrée au Portefeuille d'Expérience et de Compétences (PEC). Les étudiants ayant suivi le PEC en L2 réaliseront un travail sur leur projet d’études. Pour ceux qui n’auront pas suivi le PEC en L2, un bilan de compétences associé à une expérience professionnelle sera réalisée. Une autre fiche bilan de compétences associée au projet 2 sera rédigée.
La seconde relève de la gestion de projet qui, en fonction du sujet, pourra être ou non une suite de l’UE projet 1. Le Projet 2 complète les aspects vus au cours de l’UE Projet 1 en mettant d’accent sur l’esprit d’organisation des étudiants et en développant l’aspect pratique. Les étudiants, par petits groupes de 2 ou 3, devront réfléchir à la mise en place d’une expérience dans sa totalité (produits, sécurité, montage, matériels, méthode d’analyse, etc.) en rapport avec un sujet scientifique. Une fois validée par leur tuteur, cette expérience sera réalisée pendant 4 jours au sein du laboratoire de recherche de l’enseignant référant. A l’issue de ce stage, les étudiants rédigent un rapport et présentent leur travail lors d’une soutenance.

Langue

Français

Objectif

Comprendre un protocole et savoir l’adapter à la réalisation d’une expérience. Synthèse de documents scientifiques. Respect des consignes de sécurité, des bonnes pratiques de laboratoire. Organiser le travail expérimental. Réalisation d’expériences scientifiques. Initiation à la gestion de groupes. Savoir mettre en forme des résultats, les analyser, les interpréter et en faire une présentation critique. Rédaction de rapports scientifiques. Savoir restituer le travail effectué à l’oral. Comprendre, en se l’appropriant, le concept de transversalité inhérent aux formations du domaine de la chimie et biologie de l’environnement ou de la chimie et des matériaux.

Prérequis

chimie des solutions (équilibres d’oxydo-réduction, solide-liquide, acido-basique), thermodynamique chimique.

Description

Cours : Introduction + 3 grands chapitres Chapitre 1 : Thermodynamique électrochimique (description phénoménologique du transport en solution (migration, diffusion), potentiel d’équilibre de Nernst, potentiel électrochimique, jonction liquide, membranes) ; Chapitre 2 : Cinétique électrochimique (Cinétique de transfert de charge et de matière, équation de Butler-Volmer, Lois de Tafel) Chapitre 3 : Applications de l’électrochimie (Piles et accumulateurs, Piles à combustible, Electrolyse, Corrosion) TD : 7 séries de TD couvrant chaque chapitre.

Langue

Français

Objectif

Cette UE a pour but de permettre aux étudiants de maîtriser les bases thermodynamiques et cinétiques de l’électrochimie

Prérequis

Connaissances de base de thermochimie

Description

Cours, TD et TP : approche thermodynamique des diagrammes de phases (les corps purs, diagrammes binaires liquide-solide, diagrammes ternaires). Initiation à la diffusion (mécanismes, lois). Transformations dans les solides (germination croissance, décomposition spinodale, transformations eutectoïdes, transformations martensitiques). Cinétique des transformations (diagrammes TTT). Vue générale sur les traitements thermiques. Application au cas des aciers.

Objectif

Cette UE permet d'acquérir les connaissances nécessaires à la construction et l’utilisation des diagrammes des phases :* application à l’étude des transformations dans les solides ;

maîtriser les lois de base de la diffusion ;
connaitre et comprendre les transformations de phases classiques qui ont lieu dans les solides les plus usuels et en particulier dans les aciers.

Prérequis

CECRL niveau B1 minimum

Description

Semestre 5

Actualités scientifiques, articles, supports vidéo et audio authentiques
Ouverture professionnelle (enseignement, systèmes éducatifs/supérieurs anglo-saxons, recherche…).
Lexique spécialisé.
Entrainement et évaluation sur les 4 compétences : compréhensions orale et écrite, expressions orale et écrite. Semestre 6* Internationalisation
Projets de mobilité internationale, recherche d’emploi, de stage, de logement, d’universités…
Promotion de la licence de spécialité via la création d’une vidéo
Entrainement et évaluation sur les 4 compétences : compréhensions orale et écrite, expressions orale et écrite.

Objectif

Comprendre et s’exprimer à l’oral et à l’écrit, niveau B2/C1 du CECRL.

Prérequis

notions de bases sur les matériaux et sur leur structure. Notions de base sur la classification périodique, les atomes et les ions.

Description

Cours (16h ) : Propriétés électriques : Notions d’isolant, de semi-conducteur et de conducteur : propriétés macroscopiques et effet de la température, diagrammes de bande. Propriétés optiques : Polarisation de la lumière, dichroïsme, biréfringence, lames de phase. Propriétés mécaniques : Constantes d’élasticités, limite d’élasticité, résistance à la traction, la rupture, notion de fluage. Propriétés magnétiques : Notion de moment magnétique, moment magnétique des atomes et des ions, diamagnétisme, paramagnétisme, ferromagnétisme. Structures à propriétés magnétiques intéressantes (spinelles).TD : Exemples d'application du cours.

Objectif

Donner aux étudiants les connaissances sur les propriétés électriques, optiques mécaniques et magnétiques des matériaux.

Prérequis

connaissances de base sur les propriétés des matériaux céramiques et alliages métalliques.

Description

Cette unité d’enseignement est construite de façon à avoir une mise en application directe, sous forme de travaux pratiques, des techniques de caractérisation et procédés de mise en forme abordés en cours et en TD. • Cours / TD : • techniques de caractérisation physico-chimiques : diffraction des rayons X sur poudre , spectroscopie infrarouge à transformée de Fourier (FTIR) ; • techniques d’analyses thermiques : analyse thermogravimétrique (ATG), analyse thermique différentielle (ATD) et calorimétrie différentielle à balayage (DSC pour differential scanning calorimetry), dilatométrie ; • méthodes de détermination de caractéristiques physiques de poudres et massifs : granulométrie, pycnométrie, porosimétrie, surface spécifique, densité relative (porosité fermée, ouverte, densité apparente) ; • méthodes de mise en forme des céramiques : a) propriétés rhéologiques et stabilité temporelle d’une suspension céramique, b) procédés de coulage naturel ou sous pression, c) procédés de pressage uniaxial ou isostatique de poudres céramiques ; • TP : élaboration et caractérisation d’une céramique d’hydroxyapatite phosphocalcique. La poudre est synthétisée par précipitation en voie liquide puis mise en forme et frittée. Cette céramique est ensuite finement caractérisée afin de mettre en avant la relation composition / comportement en température.

Langue

Français

Objectif

Cette UE permet d'amener les étudiants à maîtriser les principales techniques d’élaboration et de caractérisation des matériaux céramiques et métalliques.

Inscription en Licence 1

Lycéen.ne, pour pouvoir intégrer une première année de Licence, reportez-vous au lien ci-dessous.

Sciences exactes et appliquées

Candidature en L2 ou L3

Inscription via l’application e-candidature,
période d’OUVERTURE : du 15 mars à début juin

E-candidature - L2 et L3

Fiche formation 2023 - PDF

Scolarité

Pour toute question relative à une inscription, ré-inscription, ré-orientation, contactez le service scolarité.
Tous les contacts de la scolarité, voir le lien ci-dessous.

Contact

Attention

Les informations de cette page n’ont qu’une valeur informative/indicative et non contractuelle.

Insertion professionnelle

Les principaux débouchés sont : * en termes de métiers : techniciens supérieurs de laboratoire en analyse-contrôle dans l’industrie, les collectivités territoriales et les bureaux d’études ainsi que l'enseignement (professeurs des écoles, collèges, lycées générales et professionnels, classes préparatoires) ;

en termes de secteurs d'activités : les secteurs liés au contrôle qualité et à l’analyse des matériaux dans l’industrie utilisant des matériaux pour les TIC (Technologies de l'information et de la communication), l’énergie, les transports, la santé…

Poursuite d'étude

La Licence de Chimie parcours Science des Matériaux a pour objectif de former des chimistes et physico-chimistes avec une culture très large dans ces deux disciplines afin qu'ils puissent intégrer et suivre avec succès des formations de type Master (par exemple le Master "Sciences et Génie des Matériaux" proposé à l'Université de Limoges), École d’ingénieurs, ou préparer des concours de l’éducation nationale.

MASTERS Sciences Technologie Santé

Etudiant.e.s / TP
Travaux pratiques en Licence 3e année

TP-ChimieMateriaux-Web1

TP-ChimieMateriaux-Web2

TP-ChimieMateriaux-Web3

TP-ChimieMateriaux-Web4

TP-ChimieMateriaux-Web5

TP-ChimieMateriaux-Web6

International

Les possibilités d'études à l'étranger

Les formations de la Faculté des Sciences et Techniques permettent aux étudiants, dès la deuxième année, de compléter leurs connaissances en intégrant des séjours d'études dans leur cursus ou d'affiner leurs compétences, en réalisant des stages de formation dans différents pays de la communauté européenne (programme Erasmus+), mais aussi dans le reste du monde : https://www.unilim.fr/international/partir-a-letranger-3/

La recherche

Laboratoire IRCER

Vos contacts

Hamani David

Responsable de formation

0587502379

Adresse

Campus France

L'Université de Limoges adhère à l'Agence Campus France et au dispositif CEF (Centre pour les Études en France). Les étudiants internationaux qui résident à l'étranger (hors CEE) désireux de suivre leurs études à Limoges, devront passer par l'Agence Campus France, pour déposer leurs demandes. Un Centre pour les Études en France existe dans les pays suivants : Afrique du Sud, Algérie, Arabie Saoudite, Argentine, Arménie, Azerbaïdjan, Bahreïn, Bénin, Birmanie, Bolivie, Brésil, Burkina-Faso, Burundi, Cambodge, Cameroun, Canada, Centrafrique, Chili, Chine, Colombie, Comores, Congo, Corée du Sud, Côte d’Ivoire, Djibouti, Egypte, Emirats arabes unis, Equateur, Etats-Unis, Ethiopie, Gabon, Géorgie, Ghana, Guinée, Haïti, Hong-Kong, Inde, Indonésie, Iran, Israël, Japon, Jordanie, Kenya, Koweït, Liban, Madagascar, Malaisie, Mali, Maroc, Maurice, Mauritanie, Mexique, Népal, Nigéria, Pakistan, Pérou, Qatar, République Démocratique du Congo, République dominicaine, Royaume-Uni, Russie, Rwanda, Sénégal, Singapour, Taïwan, Tchad, Thaïlande, Togo, Tunisie, Turquie, Ukraine, Vietnam.

La procédure est dématérialisée : pour plus de renseignements, veuillez cliquer sur le lien ci-dessous.

http://www.campusfrance.org

VAE/VAP

VAPP : Vous souhaitez reprendre des études mais vous n'avez pas le diplôme pré requis pour vous inscrire dans la formation que vous souhaitez. Vous avez en revanche, une expérience professionnelle significative en rapport avec cette formation, vous pouvez alors faire valider vos acquis professionnels (VAPP).

VAE : Vous avez acquis grâce à vos activités professionnelles et personnelles, des connaissances et compétences que vous souhaitez faire reconnaître par l'obtention d'un diplôme en lien avec celles-ci, vous pouvez alors entreprendre une démarche de validation des acquis de l'expérience (VAE).

Pour plus de renseignements vous pouvez vous connecter sur le site de la DFCA.

https://www.unilim.fr/dfc/a-valider-vos-acquis-a-luniversite-de-limoges/

Reprise d'études

Vous souhaitez reprendre vos études et suivre cette formation ? Retrouvez toutes les informations sur le site de la Direction de la Formation Continue et de l'Apprentissage (DFCA)

http://www.unilim.fr/dfc/presentation/

Partager sur

Université de Limoges

Faculté de Droit et de Sciences Économiques

Faculté de Lettres et de Sciences Humaines

Faculté de Médecine

Faculté de Pharmacie

Faculté des Sciences & Techniques

IPAG

IAE

ENSIL-ENSCI

IUT

ILFOMER

INSPE

3IL

Recherche

Laboratoires

Formation doctorale

Plate-formes Technique

Valorisation

International

Pôle recherche

Sport

Culture

Documentation

Formation tout au long de la vie

Apprentissage

Informatique

Maison Médicale

Centre de Langues

Formation FLE Formation en Français Langue Etrangère

Orientation et insertion professionnelle

Accueil des étudiants et enseignants internationaux

Mobilité internationale

Entreprendre

Handicap

CROUS

Les contacts essentiels

Nos campus de proximité

Campus en vidéos

Actualités du campus

Par discipline

Instituts et laboratoires

Pôles de compétitivités

L3 mention Chimie - parcours Science des Matériaux

Prérequis

Objectifs

Compétences

Programme

Semestre 1 Chimie Affichage détaillé

MouVe crédits : 6

Mathématiques pour les Sciences 1 et 2 crédits : 6

Structure de la matière 1 (atomes et molécules) crédits : 6

Energétique 1 crédits : 3

Electrocinétique 1 crédits : 3

Fondamentaux de Chimie crédits : 3

Fondamentaux de physique crédits : 3

Traitement informatique des données crédits : 3

Mathématiques et Modélisation

Lumière-Matière

Renforcement Physique

Renforcement Chimie

Semestre 2 Chimie Affichage détaillé

Chimie des solutions 1 crédits : 3

Chimie expérimentale 1

Chimie organique 1 crédits : 3

Optique Géométrique crédits : 3

Mécanique du point crédits : 3

Electrocinétique 2 crédits : 3

Chimie Thermochimie 1 crédits : 3

Méthodologie pour l'expérimentation crédits : 3

Maths pour la Physique et le Chimie crédits : 3

Renforcement Chimie

Renforcement Phys

Faculté de
Médecine

Faculté de
Pharmacie

Faculté des Sciences
& Techniques

Formation FLE
Formation en Français Langue Etrangère

Semestre 1 Chimie

Semestre 2 Chimie